“SYNCRONOUS & ASYNCRONOUS”

PENGERTIAN 

-          Synchronous learning adalah interaksi yang berorientasi pada pembelajaran dan difasilitasi dengan intruksi-intruksi secara langsung, real-time, terjadwal, dan feedbacknya juga dapat diterima secara langsung.

-          Asynchronous learning adalah proses komunikasi berorientasi pada pembelajaran yang terjadi dua arah dalam waktu dan tempat yang berbeda, serta feedback yang tertunda.

BENTUK 

-          Synchronous berupa chatting, video conference, diskusi online, dan lain-lain.

-          Asynchronous berupa email, bulletin board, layanan registrasi, dan lain-lain.

KUALITAS DAN KOMPLEKSITAS

-          Dari segi kualitas, lebih berkualitas Syncronous karena feedback dapat diterima secara langsung, apakah peserta didik telah paham terhadap materi yang diajarkan atau perlu diulang.

-          Dari segi kompleksitas, lebih kompleks Asyncronous dikarenakan peserta didik dituntut untuk belajar mandiri, memecahkan masalah belajar sendiri, dan mencari tahu apa yang belum ia ketahui secara mandiri. Dan karena feedback yang tertunda, itu dapat menjadi keuntungan bagi peserta didik untuk memahami lebih dalam materi yang diperolehnya.

POLA PARTISIPASI DAN HUBUNGAN ANTAR PESERTA DAN TUGAS-TUGAS

-          Pada komunikasi Syncronous, peserta didik dapat berdiskusi secara langsung dengan teman-temannya dalam memecahkan soal atau sekedar bertanya tentang materi yang belum dipahami. Partisipasi dalam synchronous ini juga terlihat dari keaktifan peserta didik dalam menanggapi, menanyakan, menjawab, atau menyanggah dalam suatu diskusi atau tanya-jawab yang dilakukan pendidik. Sedangkan partisipasi peserta didik dalam Asyncronous terlihat ketika peserta didik mengumpulkan tugas via email, mengikuti diskusi online dan lainnya sesuai dengan jadwal.

-          Bentuk tugas pada Syncronous biasanya diskusi, tanya-jawab, kuis yang sifatnya langsung, sedangkan pada Asyncronous tugasnya berupa pengumpulan tugas melalui email, diskusi online, chatting yang sifatnya tidak langsung.

KEAHLIAN SIKAP DAN STRUKTUR

-          Pada Syncronous kegiatannya berupa diskusi online, pendidik memberikan suatu kasus yang akan didiskusikan oleh peserta didik, biasanya melalui chat room yang telah disediakan. Feedbacknya akan terlihat secara langsung karena komunikasi yang dilakukanpun pada waktu yang bersamaan. Keahlian sikap yang didapat oleh peserta didik adalah keberanian berpendapat, meningkatnya kemampuan bersosialisasi, dan keterampilan dalam bertanya.

-          Pada Asyncronous pendidik biasanya memberikan tugas via email dan peserta didik harus mengumpulkan tugas tersebut sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan pendidik sebelumnya. Feedbacknya juga tidak terlihat langsung atau tertunda karena memang sifatnya tidak langsung. Keahlian sikap yang diperoleh adalah peserta didik dapat lebih disiplin, mandiri serta bertanggungjawab dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

 INTERAKSI SOSIAL DAN PEMBENTUKAN PENGETAHUAN

-          Pada Syncronous interaksi sosialnya lebih membaur karena peserta didik dapat saling bertukar fikiran dalam memecahkan masalah-masalah pada kasus yang diberikan pendidik di diskusi online.

-          Pada Asyncronous, interaksi sosialnya lebih kaku karena peserta didik terfokus untuk tugasnya masing-masing dan karena waktu yang berbeda, ini menyulitkan peserta didik untuk berdiskusi langsung mengenai tugas-tugas mereka.

-igna-