Visual Literacy

Pada tahun 1976 mendelegasikan Lida Cochran bertanya:, di media konferensi kepemimpinan untuk mendefinisikan istilah "melek visual." Definisi-62 menunjukkan bahwa 52 frase berbeda digunakan untuk menentukan "visual" dan bahwa tiga makna utama berevolusi untuk kata "melek"-sebagai kelompok kompetensi, ketika proses atau metode membakar, dan sebagai gerakan. Semua delegasi sepakat bahwa melek visual dimaksud tiga besar dan beragam kategori: kemampuan manusia, strategi pengajaran, dan promosi ide. Menurut Robert Heinich et aL (1982): "melek visual adalah kemampuan untuk belajar menafsirkan pesan-pesan visual dengan akurat dan untuk menciptakan pesan tersebut. Dengan demikian penafsiran dan penciptaan dalam keaksaraan visual dapat dikatakan sejajar dengan membaca dan menulis di media cetak melek.

a.     Visual Literacy adalah Interdisciplinary

Banyak peneliti dari berbagai disiplin ilmu telah menjelaskan pandangan dan interpretasi mereka dan menulis tentang keaksaraan visual dari berbagai per ¬ spectives. Visual keaksaraan dapat diterapkan di hampir semua bidang-bidang seperti periklanan, anatomi, seni, biologi, presentasi bisnis, komunikasi, pendidikan, rekayasa, dan sebagainya (Pettersson, 2002a).

b.    Pesan Desain

Ilmu desain berkaitan dengan organisasi yang rasional dan pendekatan sistematis yang sepenuhnya untuk merancang-untuk membawa ke depan pengetahuan ilmiah artefak dan desain sebagai kegiatan ilmiah. Di dalamnya sendiri.  Dalam terminologi klasifikasi desain, IHE tingkat atas dapat bernama "Keluarga”.  Tingkat selanjutnya dapat disebut "Marga" (atau disiplin, atau kelompok). Tingkat ketiga adalah "Species" (atau subject matter). 
Desain 1 melihat enam keluarga. Dalam lima ini, "ia klasifikasi tergantung pada tujuan dari desain. Kami dapat mendesain artefak, pesan yang berbeda, pertunjukan, sistem dan proses, dan lingkungan kita sendiri. desain ini disebut artefak desain, desain pesan, desain kinerja, desain sistem atau pengembangan sistem, dan desain ronment. Semua diadakan bersama-sama dengan filosofi desain, desain keenam keluarga.

c.     Pesan Desain Keluarga

Sekelompok disiplin desain berurusan dengan tanda pesan. Disini komponen utamnyaa adalah kata-kata, visual, dan bentuk. Komponen-komponen ini dapat digunakan dalam berbagai cara untuk menghasilkan, transmit, dan menafsirkan pesan-pesan dalam berbagai jenis situasi komunikasi. Pesan desain, MD, adalah sebuah bidang interdisipliner pengetahuan. Ini meliputi pengaruh dan fakta dari lebih dari lima puluh disiplin ilmu, materi, dan bidang penelitian. Area ini dapat dibagi menjadi enam kelompok dengan "dasar disiplin:" disiplin bahasa, seni dan estetika disiplin, informasi disiplin, disiplin ilmu komunikasi, perilaku dan kognitif disiplin, bisnis dan hukum, dan disiplin teknologi produksi media. Ini "pesan desain model" adalah sebuah model teoretis menunjukkan bahwa daerah-daerah pengetahuan yang berbeda pengaruh dan berkontribusi pesan desain. Semua MD disiplin memiliki teoretis serta komponen praktis. Pesan desainer perlu memiliki pengetahuan teoritis maupun keterampilan praktis. Dalam rangka untuk melakukan refleksi suara dan membuat refleksi berkualitas mengenai teori dan praktek, kita perlu konsep-konsep baik kepada struktur pikiran kita dan untuk menjelaskan mereka secara lisan.

Masa Depan

Keaksaraan dan pesan visual desain yang sangat luas dan dengan demikian sangat kompleks bidang pengetahuan. Banyak orang dengan berbagai macam latar belakang telah menunjukkan minat dalam melek visual. Hal ini juga berlaku untuk desain pesan. Baik pesan maupun visual desain keaksaraan telah "dibagi jauh" dari disiplin lain. Sebuah disiplin seperti dalam desain pembentukan telah deliberarely "diletakkan bersama-sama" dengan unsur-unsur dari eral sev-bidang pengetahuan yang berbeda. Ini terjadi pada waktu yang sama di berbagai belahan dunia, dan desain informasi mempunyai asal dan akarnya dalam bidang yang berbeda. Dari perspektif proses, aplikasi baru berkembang dalam konser dengan disiplin ilmu yang sudah mapan. Dapat disimpulkan bahwa menyalakan eracy visual dan penggunaan gambar adalah important dalam desain pesan serta  banyak daerah-daerah lain. Ini dapat juga disimpulkan bahwa desain pesan important melek visual. Konsep keaksaraan dan pesan visual desain sebagian tumpang tindih satu sama lain, dalam banyak situasi itu, bagaimanapun, tidak cukup untuk belajar. Kita perlu mempertimbangkan dan mempelajari pesan gabungan, tidak hanya teks dan tidak hanya visual, ketika kita mempelajari communication dan komunikasi situasi.

Proses Visual

Aldous Huxley, penulis Brave New novel Worlc1 dan empat puluh enam buku lain filsafat dan visi futuristik, sejak usia enam belas tahun, Huxley menderita mata degeneratif, suatu peradangan pada kornea. Satu mata itu hanya mampu cahaya persepsi, dan yang lain hanya bisa melihat bagan mata surat terbesar dari 10 meter jauhnya. Saat ini, kondisi langka dan paling mungkin bakteri atau virus. Hal ini dapat diobati dengan mudah dengan obat. Dalam bukunya, Huxley menjelaskan latihan fisik yang dia gunakan untuk mengatasi cacat tanpa bantuan giasses. Bagaimana  pernah, ide utamanya adalah melihat dengan jelas bahwa sebagian besar hasil berpikir jernih. Meringkaskan Huxley metode untuk mencapai visi yang jelas dengan rumus: "Merasakan plus ditambah mencerap selecing sama dengan melihat”.

Semakin banyak Anda tahu, semakin banyak Anda masuk akal. Semakin Anda masuk akal, semakin banyak yang Anda pilih. Semakin banyak yang Anda pilih, semakin banyak Anda memahami. Anda memahami yang baik, semakin Anda ingat. Semakin Anda ingat, semakin banyak yang Anda pelajari. Semakin banyak Anda belajar, semakin banyak yang Anda tahu. Bantuan terbesar untuk menghapus melihat adalah mata yang tidak berfungsi dengan atau tanpa: kacamata atau teleskop yang membawa ke dalam fokus yang tajam kawah bulan. Proses penginderaan, memilih, dan mencerap mengambil penasaran, bertanya, dan berpengetahuan pikiran. Tujuan dari komunikator visual bukan hanya untuk memiliki sebuah gambar yang diterbitkan atau disiarkan. Tujuan dari komunikator visual adalah untuk menghasilkan gambar yang sangat kuat sehingga penonton akan mengingat konten mereka. Gambar tidak digunakan jika si pengamat pikiran tidak menggunakannya. 

-igna-