Pusat Sumber Belajar (PSB)

PSB bagaimanakah menurut Anda yang telah menyediakan sumber belajar dan fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan?

PSB yang telah menyediakan sumber belajar dan fasilitas sesuai dengan kebutuhan adalah PSB yang sudah melaksanakan tujuan dari PSB sesungguhnya dengan baik, menjalankan fungsi-fungsi sebagaimana mestinya dan disesuaikan dengan prinsip-prinsip dari PSB itu sendiri sehingga kebutuhan yang diperlukan dalam proses pembelajaran untuk pendidik, peserta didik serta karyawan dalam terpenuhi dan terwujudnya solusi untuk masalah-masalah belajar. Sumber belajarpun tidak hanya terpatok pada satu bentuk saja, seperti lazimnya hanya menyediakan bahan pustaka berupa cetak dan non-cetak. PSB-pun harus juga mengelola sumber-sumber belajar dalam berbagai bentuk seperti pesan, manusia, teknik/metode/prosedur, peralatan, ataupun lingkungan sehingga ada variasi serta tidak kebutuhan pengguna dapat terpenuhi karena sumber belajarnya tersedia dan dimanfaatkan secara maksimal sesuai dengan tujuan pembelajarannya.

Analisis sumber belajar apa saja yang ada pada UNJ lalu klasifikasikan berdasarkan bentuk dan cara/proses penggunaannya.

SUMBER BELAJAR DI UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Sumber Belajar	Bentuk	Cara/Proses penggunaan
Laboratorium eksak	Lingkungan	By design
Laboratorium gizi	Lingkungan	By design
Bengkel	Lingkungan	By design
Perpustakaan	Lingkungan	By design
Studio Seni Rupa	Lingkungan	By design
Ruang Audiovisual	Lingkungan	By design
Studio Jahit	Lingkungan	By design
Salon Tata rias	Lingkungan	By design
Taman FBS	Lingkungan	By utilization
Dosen	Manusia	By utilization
Laboratorium computer	Lingkungan	By design
Laboratorium Microteaching	Lingkungan	By design
Alat-alat perbengkelan	Alat	By utilization
Seminar	Pendekatan	By design
Diskusi	Pendekatan	By design
Alat-alat kimia	Alat	By utilization
Bahan pustaka tercetak	Bahan	By utilization
Bahan makanan	Bahan	By utilization
Alat-alat tata rias	Alat	By utilization
Alat-alat jahit	Alat	By utilization
Video pembelajaran	Bahan	By design
Gymnasium	Lingkungan	By design
Chart, grafik	Bahan	By design
Internet	Alat	Bby utilization

Menurut anda apakah PSB pada UNJ telah memberikan fasilitas yang sesuai untuk menunjang kegiatan belajar mahasiswanya?

Sudah, tetapi belum maksimal karena tidak semua fasilitas dapat dinikmati oleh pengguna. Terdapat ruangan-ruangan yang tertutup bagi pengguna, yaitu perpustakaan lantai 5 bagian skripsi dan ruangan-ruangan yang terdapat di PSB yang tidak berfungsi dengan baik. Selain itu fasilitas non-akademis seperti lift dan kamar mandi tidak dikelola ataupun dimanfaatkan dengan baik seperti contohnya lift yang penuh dengan coret-coretan, kamar mandi yang tidak nyaman. Bahkan fasilitas akademis seperti ruang baca, bahan pustaka diperlakukan tidak sewajarnya, dalam arti pengguna belum secara bertanggung jawab mempergunakannya.

-igna-

Teori Belajar.

Bagaimana pandangan belajar menurut teori belajar humanistik?

Menurut teori humanistik, belajar dipandang sebagai proses yang berhulu dan bermuara pada manusia dengan tujuan untuk memanusiakan manusia. Didalam teori ini, belajar harus datang dari inisiatif sendiri tidak ada paksaan ataupun ancaman didalamnya. Disini juga lebih diutamakan proses belajar dan bagaimana kita melakukan proses belajar tersebut.

Bagaimana pandangan belajar menurut teori belajar konstruktivistik?

Menurut teori konstruktivistik, belajar dipandang sebagai proses pembentukan pengetahuan yang dilakukan oleh si belajar itu sendiri.  Pembentukan tersebut akan terjadi terus-menerus dan mengalami reorganisasi seiring dengan pemahaman-pemahaman baru yang ia dapatkan melalui alat indra yang dimiliki.

Jelaskan secara singkat salah satu teori humanistik, bagaimana penerapannya dalam pembelajaran?

Teori humanistik menurut Carl Rogers dalam pembelajaran : siswa yang belajar hendaknay tidak dipaksa, melainkan di biarkan belajar bebas, siswa diharapkan dapat mengambil keputusan sendiri dan berani bertanggungjawab atas keputusan-keputusan yang diambilnya sendiri, Dala proses konteks tersebut Rogers mengemukakan lima hal penting dalam proses belajar humanistik.

1.       Hasrat untuk belajar

2.       Belajr bermakna

3.       Belajar tanpa hukuman

4.       Belajar dengan inisiatif sendiri

5.       Belajar dan perubahan

Penerapannya:

Ketika anak2 SD kelas 1 sedang belajar, diberikan pengetahuan tentang nama-nama bunga melaluli gambar,kemudian anak di berikan tugas untuk menggambar bunga-bunga tersebut, tapi ketika mereka salah mereka tidak di berikan hukuman karena mereka d berikan kebebasan untuk berexpresi.

Jelaskan secara singkat bagaimana penerapan teori konstruktivistik (Driver & Oldham), dalam pembelajaran?

Penerapan teori konstruktivistik (Driver & Oldham) dalam pembelajaran :

Ketika mahasiswa sedang berdiskusi dengan teman-temannya tenteng materi yang diberikan dosennya, kemudian mereka bebas memberikan pendapat ide dan sebagainya.

-igna-

B E L A J A R !

Salah satu ciri belajar adalah adanya perubahan tingkah laku baik bersifat pengetahuan (kognitif), sikap (afektif), dan keterampilan (psikomotor). Berikan masing-masing contohnya!

*Contoh perubahan tingkah laku yang bersifat pengetahuan (kognitif): dapat mengerti makna dari materi yang diajarkan pendidik setelah menambah bahan ajarnya dari internet ataupun buku-buku lainnnya.

*Contoh perubahan tingkah laku yang bersifat sikap (afektif): lebih aktif dan semangat dalam organisasi setelah mengikuti upgrading dalam organisasinya.

*Contoh perubahan tingkah laku yang bersifat keterampilan (psikomotor): dapat membuat kue setelah sering melihat ibunya membuat kue dan membiasakan membantunya.

Apakah perbedaan antara belajar dan kematangan. Berikan contohnya!

*Perbedaan antara belajar dan kematangan:

Belajar didapat dari pengalaman hidup dan dipengaruhi oleh interaksi dengan lingkungan sedangkan kematangan didapat dari perkembangan organisme fisik dan dipengaruhi oleh proses pertumbuhan.

*Belajar adalah proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalamannya sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan.

Contoh: seseorang yang belajar bernyanyi dengan guru vokal.

Berikan satu contoh perubahan tingkah laku yang bukan merupakan hasil belajar?

*Kematangan adalah perubahan prilaku akibat proses pengembangan dan pertumbuhan organ fisik.

Contoh: seorang balita yang belajar merangkak dan berjalan.

Seseorang yang sudah mengkonsumsi obat-obatan terlarang, perilakunya akan berubah seperti jadi pemarah,  cepat tersinggung, dan lemah berfikirnya.

Pengajaran Vs Pembelajaran

Apakah ciri-ciri pembelajaran dan berikan satu contoh pembelajaran!

Ciri-ciri pembelajaran:

-   Upaya sadar dan disengaja

-   Harus terjadi belajar pada diri siswa/si belajar.

-   Tujuan ditetapkan terlebih dahulu sebelum dilakukan proses pembelajaran.

-   Pelaksanaannya terkendali, baik isinya, waktu, proses, maupun hasilnya.

-   Siswa menjadi pengkaji aktif dengan lingkungannya.

Contoh pembelajaran: seseorang yang mengikuti les di suatu lembaga pendidikan.

  
  Adakah perbedaan antara pembelajaran dan pengajaran? Mana yang lebih luas maknanya?


     Perbedaan antara pembelajaran dan pengajaran:

NO	PEMBELAJARAN	PENGAJARAN
1.	Dilaksanakan oleh mereka yang dapat membuat orang belajar.	Dilaksanakan oleh mereka yang berprofesi sebagai pengajar seperti guru, dosen, dsb.
2.	Tujuannya agar terjadi belajar pada diri siswa atau si belajar.	Tujuannya untuk menyampaikan informasi kepada si belajar atau siswa.
3.	Merupakan cara untuk mengembangkan rencana yang terorganisir untuk keperluan belajar.	Merupakan salah satu penerapan strategi pembelajaran.
4.	Kegiatan belajar dapat berlangsung dengan atau tanpa adanya pengajar seperti guru, dosen, dsb.	Kegiatan belajar berlangsung bila ada pengajar seperti guru, dosen, dsb.

Yang lebih luas maknanya adalah pembelajaran, karena di dalam pembelajaran dalam diri siswanya terjadi belajar. Selain itu pembelajaran harus dilakukan dengan perencanaan yang sistematis, terarah, dan secara sengaja serta pelaksanaannya juga harus terkendali dan tidak hanya dilakukan dengan pengajar.  Sedangkan pengajaran hanyalah penerapan dari strategi pembelajran diantara strategi pembelajaran yang lain dengan tujuan hanya menyampaikan informasi kepada siswa dan juga kegiatan belajarnya pun berlangsung jika ada pengajar saja.

Apa yang dimaksud dengan prinsip pembelajaran dan apa manfaatnya?


 Prinsip pembelajaran adalah suatu hal yang menjadi patokan untuk berpikir dan bertindak dalam membantu proses belajar siswa yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.

Manfaat prinsip pembelajaran:

-          Meningkatkan keefektifan dan keefesienan kegiatan pembelajaran.

-          Mendapatkan hasil yang lebih optimal pada pelaksanaan pembelajaran.

-          Meningkatkan kualitas pembelajaran.

Sebutkan satu prinsip pembelajaran Gagne dan bagaimana penerapannya?

Salah satu prinsip pembelajaran Gagne:

“Mengingatkan konsep/prinsip yang telah dipelajari (stimulating recall or prior learning)”

Penerapannya: Saat guru ingin memberikan materi tentang perkalian di sekolah dasar, guru harus mengingatkan kembali tentang materi penjumlahan karena kedua materi tersebut saling berkaitan, apabila siswa belum mahir menjumlahkan, otomatis ia akan mengalami kesulitan dalam mengerjakan ataupun memahami materi perkalian.

Sebutkan satu prinsip pembelajaran Atwi suparman dan jelaskan penerapannya dalam pembelajaran!


 Salah satu prinsip pembelajaran Atwi Suparman:

“Kebutuhan memecah materi yang kompleks menjadi kegiatan-kegiatan kecil dapat dikurangi dengan mewujudkannya dalam suatu model”

Penerapannya: Guru menggunakan media dan metode pembelajaran dalam mengajarkan materi yang kompleks seperti proses pencernaan dengan torso (alat peraga) dan siswa diminta untuk menyebutkan alat pencernaan di depan kelas. 

-igna-